新形勢下高校化學實驗室技術人員工作的探討

由于實驗室里存在許多昂貴的實驗器材，實驗材料等，學校要重視實驗室的安全管理。特別是化學實驗室的管理。化學實驗室可能會保存一些有毒、有害物質，一旦泄露，會造成難以估算的損失。因此，高校要特別重視化學實驗室的管理。加強對化學實驗室管理的最佳方式就是加強對化學實驗室技術工作人員的管理。讓技術人員養成良好的實驗習慣，化學實驗前的實驗器材，實驗材料準備工作，實驗后的整理工作都要井然有序。本文就化學實驗室技術人員在實驗室的行為進行分析，并提出了更符合現代形勢的要求。
1 高校化學實驗室技術人員工作現狀
由于實驗室技術人員的崗位一般被默認為教輔崗位，實驗室的技術人員一直處于一個比較尷尬的地位，社會地位以及工作待遇都不是很高。這就使得部分實驗室技術人員在工作過程中很難有成就感，對工作的態度比較敷衍，工作不認真。還有的技術人員是以實驗室技術人員這個崗位為跳板，考取更好的學位，以便找到更好的工作。
作為實驗室技術人員在應聘崗位時，就要清楚這個崗位的工作性質和工作責任，做到“干一行、愛一行、專一行”。要明確一點，即每一個崗位都有其存在的必然性，只有熱愛這個工作，
才能夠完全開發這個崗位的價值。
2 新形勢下對技術人員工作的要求
在社會飛速發展的今天，化學實驗室技術人員原有的粗放式管理方法已經落后了。我們要充分挖掘出技術人員的價值，為建設資源節約型國家做貢獻。
⑴提高技術人員水平
隨著國家級實驗教學示范中心的建設發展，實驗室技術人員的整體行業素質有力較為明顯的提高。因為對實驗室技術人員這個崗位的看好，越來越多的高學歷人才投入到了這個行業中。在此情況下，一些有條件的實驗室就要對應聘的人員進行一定程度的篩選，提高整體行業素質。同時，實驗室選擇的技術人員最好有一定的專業知識基礎。例如化學實驗室的技術人員最好聘請有化學基礎的人擔任。
⑵實驗前的準備工作
目前，實驗室技術人員的主要工作是為實驗做準備。由于實驗過程中的近距離接觸，實驗技術人員的自身習慣會對學生造成影響。同時，不同的實驗技術人員在準備實驗時會不自覺地融入自身的習慣，影響實驗質量。嚴謹、細致和規范的實驗室工作會對學生形成良好的實驗習慣有所幫助。高校化學實驗室技術人員在準備實驗室時，一般有四個步驟：
第一步：技術人員要明確化學教學的實驗需要的材料種類，材料數量以及相關試劑的數量。同時，技術人員要了解試劑的存儲條件，儲存方法。對于有一定危險的試劑要妥善保管。
第二步：技術人員要預先檢查實驗教學時可能會用到的儀器，確保儀器狀態良好，使用時不會出現問題。
第三步：實驗室技術人員需要預作實驗。通過預作實驗，技術人員可以估算實驗室材料準備的是否充足，實驗室的儀器是否調試妥當。
第四步：實驗室技術人員要對實驗室進行布置。要將實驗要用到的實驗材料、實驗試劑、實驗室的儀器設備等合理擺放，營造出實驗室科學、嚴謹的環境氛圍。
⑶能夠維修保養儀器設備
實驗室的儀器設備是實驗室的重要組成部分，是教師進行實踐教學、進行科研活動的重要工具。在化學教學的過程中實驗室的儀器、設備可能會出現各種各樣的問題。為了保證實驗室教學的順利進行，這時候就需要實驗室技術人員對出問題的設備進行簡單的維修。目前，各高校對實驗室技術人員的要求都比較高，要求技術人員不僅能夠進行實驗室教學的準備工作，還能夠對相關設備進行簡單的維修和保養。但是大部分化學實驗室招收的實驗室技術人員是化學專業或與化學相關的專業畢業的，對實驗設施的維修不太精通。那么，這就要求實驗室的技術人員進行一定程度的自學了。
首先，實驗室的技術人員要詳細閱讀實驗儀器的使用說明書，熟記實驗器材的使用原理。在廠家安裝調試實驗儀器、對實驗儀器進行檢修時詢問在儀器的使用過程中的注意事項，以及提出可能會出現的一些故障，向廠家詢問解決的辦法。平時，技術人員可以通過百度貼吧等和儀器設備維修工程師進行溝通，加深對實驗器材的了解。
其次，高校化學實驗室使用的儀器設備的質量都是符合國家質量標準的，一般不會出現較大的問題。但是這種設備極為敏感，一點小問題就能夠使儀器設備不能正常工作。因此，實驗室要求技術人員對儀器設備的使用原理、控制面板的按鈕的功能、儀器的軟件及電路知識的熟練掌握，了解可能導致儀器設備出現某種故障的錯誤操作，對故障問題有一個比較準確的判斷。比如恒溫玻璃水槽不能恒溫，有時候是因為控溫導線接槽松動，擰緊就能正常工作。紫外分光光度計黑屏，不一定是液晶顯示屏出了問題，有可能是設備背后的屏顯按鈕，被不小心擰到了屏顯亮度最暗處。
最后，實驗室技術人員不需要進行授課和輔導，但是技術人員要對實驗室的具體情況有一點程度的了解。作為一名實驗室的技術人員，不僅要能夠維修實驗設備，還要對可能出現的危險進行預防。如果學生操作不當，可能會導致實驗儀器的實驗壽命減短。
⑷開發實驗教學儀器
以前化學實驗室使用自制儀器的原因主要資金不足。為了緩解化學實驗室的財政壓力，技術人員和教師通常自制教學儀器。自制的實驗教學儀器存在許多優點。首先，自制的儀器是基于教師多年來教授學生的經驗制作的，便于學生觀察化學反應，更好的理解化學原理。相比較于商品化的儀器，自制的儀器更能夠儀器學生的興趣。其次，這一類化學儀器一般是比較容易維修的，成本較低。對于某些經費有限的學校來說，自制教學儀器不失為一種好辦法。
⑸與授課教師良好溝通
實驗室的技術人員是固定的，但是進行實驗教學的教師并不是固定的。不同的教師對于實驗用品的要求不一樣，比如不同班級的同一門實驗課有不同的教師擔任，這幾位教師在進行實驗教學時，對實驗用品的要求會有一些差異。這就對實驗室的技術人員提出了更高的要求。技術人員在做實驗室教學的準備工作時，要與進行實驗室教學的教師及時溝通，確保進行實驗教學時，所有的環節都不會出錯。
與此同時實驗室技術人員還要了解實驗室教學進度，了解化學實驗中出現的異常現象。在教師授課結束后與之塔倫解決問題的方法。實驗室的技術人員還要注意化學實驗儀器中經常損壞的部位等，與授課教師探討學生在進行化學實踐操作時經常犯的錯誤。同時，實驗室技術人員要將化學實驗室的情況歸檔整理，以便讓新的授課教師迅速了解化學實驗室的情況。
⑹提升管理水平
由于高校的化學實驗室集齊了大量的人才，高精尖的設備和雄厚的資金的地方，所以高校的化學實驗室需要嚴格規范的管理。國家級實驗教學示范中心的獲批為科學管理平臺提供了條件。實驗室的管理內容涉及各個方面，如實驗器材的使用、維修和保養，實驗試劑的安全使用，實驗室廢棄物的合理處理等，高校實驗室的管理者要充分利用現代學習技術進行實驗室管理，使實驗有序進行。例如引進大數據，根據之前的實驗記錄找到哪些實驗器材的消耗量比較大，得出器材保養規律圖，對實驗器材進行定期保養。還可以引進指紋簽到技術，要求所有技術人員都將指紋錄入系統，在實驗室發生事故時迅速找到責任人。
3 結語
化學實驗室的安全關系到整個學校的安全穩定。對化學實驗室的管理能夠反映出學校對實踐教學、科研工作的重視程度，對提高學生實踐能力的重視程度，對新課程改革的理解程度。所以，高校的管理層應該重新認識化學實驗室的重要性，深度剖析化學實驗室存在的安全隱患，加強對實驗室技術人員的管理。同時，高校還應該正確發揮化學實驗室培養化學人才，進行科研工作的功能，更好的獲得實驗室的經濟效益、社會效益等。