淺談如何提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

隨著汽車在工作、生活中的使用率越來越高，作為汽車產(chǎn)業(yè)重要部分的汽修行業(yè)也日益受到社會關(guān)注。由于汽修對車輛的行駛安全起到重要作用，對汽修人員的專業(yè)素質(zhì)要求也在不斷提高。所以，中職汽修專業(yè)需要重視教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出符合社會要求的人才。
1 汽修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)存問題
許多中職院校的汽修專業(yè)仍是傳統(tǒng)教學(xué)，教學(xué)主體為教師，負(fù)責(zé)單一的灌輸式教學(xué)，將大量相關(guān)知識包括不少需要大量實踐操作才能真正掌握的知識以“填鴨式”的方式灌輸給學(xué)生，由于大多數(shù)知識都要求學(xué)生死記硬背，教學(xué)手段單一，教學(xué)過程也較為枯燥乏味。而且，在教學(xué)過程中，教師只是一味的按照自己的教學(xué)計劃實施，并沒有關(guān)注學(xué)生的需求，也不知道學(xué)生在本堂課中吸收了多少知識，理解了多少內(nèi)容，講完課就離開教室，與學(xué)生之間缺乏足夠的交流。在教學(xué)手段上，也多數(shù)是以教師個人講述為主，很少有多媒體輔助教學(xué)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用等。由于缺少多變的形式，很難讓學(xué)生們堅持一堂課的注意力都集中在老師教學(xué)上，課堂效率自然也不會高。
汽車維修專業(yè)需要足夠的理論作支撐，但許多具體的技能是需要在實際操作中才能真正掌握，并且，只有在大量的實際操作中，學(xué)生才會擁有面對故障、突發(fā)事件該如何作出正確判斷、處理的經(jīng)驗，為今后的工作打好基礎(chǔ)。所以，就教學(xué)而言，應(yīng)該將理論、實踐兩方教學(xué)相結(jié)合。但由于受教學(xué)資源、資金等方面的限制，許多學(xué)校僅能常規(guī)開展理論教學(xué)，在實踐教學(xué)方面缺乏資源、場所，讓學(xué)生們只會談?wù)摾碚撝R，而實踐操作經(jīng)驗明顯不足，況且，缺乏實踐的支撐，理論知識也難以融會貫通。
學(xué)生主體地位的缺乏，實踐操作的缺失，時間一長，自然會影響學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。沒有了足夠的興趣作為驅(qū)動力，學(xué)生又長時間處于枯燥乏味的課堂講授，死記硬背的學(xué)習(xí)過程中，沒有足夠的實際運(yùn)用機(jī)會，這樣會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲憊感，進(jìn)而喪失了學(xué)習(xí)的主動性與積極性，學(xué)習(xí)效率也更會變得低下，已學(xué)內(nèi)容也會掌握得不夠牢固。
2 提高教學(xué)質(zhì)量對策的探討
2.1 認(rèn)清教學(xué)重點，改進(jìn)教學(xué)方法
教師應(yīng)明確汽修專業(yè)的教學(xué)重點，即需以實踐技能為主，重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。所以，教師應(yīng)改變以往“填鴨式”的教學(xué)方法，在仔細(xì)講述教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生必須掌握的知識點后，需要結(jié)合多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生親眼看到汽車的結(jié)構(gòu)，明確之前教授的維修方法理論知識對應(yīng)于汽車哪個部位，方便日后的實踐操作。即首先需要讓學(xué)生懂汽車，對汽車每個部分的構(gòu)造了如指掌，這樣，當(dāng)老師在講述某部位的故障及維修技巧時，學(xué)生會自動在腦海中生成操作畫面，對講課知識進(jìn)行初始的記憶。這時，教師再選擇一些較為經(jīng)典的直接反映該教學(xué)內(nèi)容的視頻課件，用更直觀的方式，讓學(xué)生在觀看的同時進(jìn)一步加深記憶與理解。
2.2 將理論與實踐教學(xué)相結(jié)合
基于汽修專業(yè)本身的實用性，為加強(qiáng)對艱難晦澀、復(fù)雜抽象的工作原理及機(jī)械結(jié)構(gòu)的理解與吸收，學(xué)校需加大資金投入，購買可供學(xué)習(xí)的汽車、相應(yīng)器械、工具，加強(qiáng)與維修場所的合作等，盡可能增加學(xué)生的實踐操作機(jī)會，讓學(xué)生們在實踐操作中進(jìn)一步扎實專業(yè)知識。因此，學(xué)校應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生們在鉗工、電焊等方面的操作能力，增加相應(yīng)培訓(xùn)課程，增加所有可以利于實際操作的課程，讓學(xué)生們更好的勝任今后的工作。
2.3 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
雖然近年來不斷強(qiáng)調(diào)應(yīng)以學(xué)生為主體，但良好的師資能以自身豐富的學(xué)識、過硬的技術(shù)、經(jīng)驗，以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自住性。因此，學(xué)校應(yīng)在師資隊伍建設(shè)上加大投入，如定期開展教師專業(yè)知識技能培訓(xùn)、送教師外出進(jìn)修培訓(xùn)、引進(jìn)相關(guān)人才等，并需提高教師待遇，激發(fā)教師對本職工作的熱情，主動提升個人專業(yè)素養(yǎng)，并且減少人才流失。學(xué)校也可以加大與相關(guān)企業(yè)合作力度，聘請各大企業(yè)中優(yōu)秀的汽修專業(yè)員工為兼職教師，專門負(fù)責(zé)傳授經(jīng)驗，特別在處突方面，增加學(xué)生們應(yīng)急經(jīng)驗，并實現(xiàn)人才的良性互動，同時，也為本校學(xué)生提供了大量實習(xí)、就業(yè)機(jī)會。
3 結(jié)語
隨著社會的發(fā)展，對汽修人才提出了越來越高的要求。汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)這些要求，真正認(rèn)識到汽修專業(yè)的實用性，豐富教學(xué)手段，做到理論、實踐相結(jié)合，為社會輸送合格的汽修人才。