對于輕化工程專業內涵的學科認識及探討

一、關于輕化工程專業的基本內涵
無機及分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學及物理、化工原理、生物化學化學等都屬于輕化工程的主要專業內容。對于輕化工程專業來說，其實踐課程也是非常重要的，比如: 生產實驗、工藝實驗、分析與檢測實驗、化工原理課程設計等。此專業的就業方向是一定的，基本上是有一定的走向，比如在制漿與造紙部門從事生產技術管理工作，在外貿商檢部門進行品質檢測工作，在環境保護檢測部門進行分析檢測以及廢水處理的研究開發工作，也可以在一些大學、大專、中專、甚至一些科學研究院進行一些教學課程、科學研究等工作的開展。如果想要在輕化工程專業有想要深造的想法，也可以考慮在皮革或紡織品公司從事紡織品質量檢測、檢驗與管理的工作; 安裝紡織類儀器、設備或CAD 軟件安裝等; 通過公務員考試，進入纖維檢驗局、商檢局、海關等管理專業機構工作; 更有想法的可以繼續考取碩士研究生繼續深造。
二、培養輕化工程專業學生意識的有效方式
(一) 對輕化工程專業新生采取意識引導教育
入學教育是每一所大學都會采取的必不可少的新生開學前教育，有助于新生快速熟悉大學的學習、生活環境，接觸大學文化的深厚以及如何融入大學生活。不同專業的新生需要了解到的專業知識是不同的，對于輕化工程專業的新生來說，在入學教育時，就應該突出培養新生的專業意識，必須要讓新生明白在大學中這個專業需要學習哪些化工知識技能，以及在學習時需要用到什么方法，都是新生必須要了解熟悉的。這是為后期的專業學習提前鋪墊，讓新生可以快速適應大學的課程。高中到大學的跨越是很大的，如何讓一個高中生迅速從高中的生活切換到大學生活是一件很復雜的事情。
(二) 有效進行素質拓展訓練
讓學生進行素質拓展訓練，是促進學生形成正確的人際交往關系的有效方式，也可以提前體驗社會教育。現在學校的課程只注重于學生的課程學習，可是進行素質拓展訓練，也可以對形成學生良好的情感、社會人生價值起到重要的價值，與此同時，還可以幫助培養學生的工程意識。學習輕化工程專業的學生，不僅需要過硬的專業知識，還要擁有強硬的工程意識，而工程意識就包括著: 團隊合作意識、創新意識、安全意識和遵紀守法的意識。只有擁有過硬的工程意識才可以在此專業中發揮出最大的優勢。
(三) 及時更新教學內容、優化課程體系
首先，作為輕化工程專業的技術人員應該具備優秀的素質，并且具有專業過硬的理論知識，除此之外還得掌握一些與本專業相關拓展性的知識，也就是說，技術人員的知識面應該很廣。輕化工程專業屬于理工科的知識領域，然而，學生還需要掌握偏向于文科例如: 經濟、政治文學、歷史、管理等類型的知識。然而，輕化工程屬于工程教育，應當創新性的實踐類課程，比如進行課程實驗、課程設計，在接受過一定的知識量后，外出實習。如今的輕化工程專業的教學都偏向于理論知識，缺少了實踐性的內容，所以，為了培養員工可以擁有良好的工程意識，徹底解決如今大部分專業員工沒有實踐能力和過硬專業知識的問題，化工專業應該及時更新教學內容，更加貼切如今化工產業的要求，且及時優化專業的課程體系，為我國社會發展構建一個合理科學的輕化工程專業的課程體系。
(四) 開展產學研合作項目
如今大部分產業都停滯不前，其主要原因還是沒有一定的創新。主要的方式可以采取項目教學方式，指的是組織優秀的學生參與某些科研項目，讓學生通過實際的科研活動從中牟取一定的專業知識，同時也可以讓學生意識到實踐的重要性，學生也可以提前為未來找工作做準備，可以打下一定的基礎。產學研合作教育是合作教育的一種具體化，充分利用了各個產業鏈可以利用到的資源，將其各自的優勢發揮到最大，然后把學校的教育科學研究產業和生產實踐充分結合起來，可以成立一個專門培養化工優秀人才的小組，為一些優秀的學生提供先進科學真實的實踐環境，并且最大化的實現擁有先進的生產設備，包括任何化工專業需要用到的設備儀器，如果條件允許的話，可以聘請專業的化工工程師為學生進行專業的輔導，這些舉措對于優秀的學生來說，可以更大程度地強化他們對于化工專業的意識。如果說一般學校開展的案例教學法是紙上談兵的話，那么，項目教學法就是真槍實戰了。經過在校期間的長時間真實磨煉，學生早已經掌握了化工產業的大部分技能了，也能很好地勝任一些工作崗位。再者，大學里即使是一個專業也有很多領域，學生不可能在短短幾年時間內就把所有的領域都攻破，所以，大部分學生基本上都會選擇一個領域去攻克，有自己一定的目標。
綜上所述，輕化工程專業在我國科學領域上擁有著廣泛的應用，并且其也是支撐著我國支柱的產業之一。現階段，化工專業的學生出現無法勝任工作崗位的情況，這就要求學校必須要重視學生的工程性實踐鍛煉，才能培養出優秀的輕化工程專業人才。