中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)診斷與改革研究

1 概述
中職機(jī)械類專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，但不能忽略其理論性， 作為教育工作者必須致力于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升。尤其是當(dāng)前社會(huì)各領(lǐng)域?qū)C(jī)械類專業(yè)人才的要求越來越高的背景下， 中職院校必須向企業(yè)輸出更多優(yōu)秀的勞動(dòng)力，幫助學(xué)生更快、更好的適應(yīng)工作崗位。針對(duì)此，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)診斷與改革過程中，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，抓住機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，促使其在畢業(yè)后的工作中能夠勝任自身專業(yè)相關(guān)的工作。
2 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)存在的問題
2.1 課程安排不合理
目前， 很多中職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的課程安排有待優(yōu)化。在教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生表現(xiàn)出理論知識(shí)學(xué)習(xí)效率不高的問題， 這對(duì)于機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展有著消極的影響。具體而言，在教學(xué)中，有的學(xué)校并沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了一些難度較高的機(jī)械專業(yè)教材；有的學(xué)校沒有積極改進(jìn)教學(xué)方法，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)理論環(huán)節(jié)居多，沒有注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這顯然不符合中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)與目標(biāo)。
2.2 教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)不到位
一些中職院校受到各方面因素的影響，在教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)方面的情況并不理想。根據(jù)調(diào)查，目前在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中具有完備的教學(xué)設(shè)備的中職院校僅僅只有30%左右，而中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)就在于實(shí)踐性，如果缺少教學(xué)硬件設(shè)施的支持，那么學(xué)生就無法獲得足夠的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)而導(dǎo)致他們的實(shí)踐操作能力無法得到提升，對(duì)于他們未來勝任崗位工作與發(fā)展而言顯然有著消極的影響。
2.3 教師隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化
現(xiàn)階段，一些中職院校的師資力量?jī)?chǔ)備相對(duì)薄弱，例如有的教師沒有及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)程中無法適應(yīng)。還有的年輕教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能夠根據(jù)機(jī)械專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的效果并不理想，這些問題對(duì)于中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展而言都有著嚴(yán)重影響。
3 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革策略分析
3.1 優(yōu)化課程安排
正如上文所述，目前中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)存在課程安排不合理的問題。針對(duì)此，中職學(xué)校在教學(xué)改革進(jìn)程中應(yīng)注重提高課程教學(xué)的合理性與有效性。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要對(duì)機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的基礎(chǔ)課程與實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行優(yōu)化，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)提供有力支持。例如改進(jìn)工藝制造課程可以從理論層面上為學(xué)生在專業(yè)機(jī)械工藝操作提供指導(dǎo)，再比如電工與制造機(jī)械圖課程可以幫助學(xué)生更好的掌握機(jī)械原理，提高繪圖表達(dá)能力。
3.2 加強(qiáng)教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)
在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)程中，為了保證教學(xué)的有效性，還需要有強(qiáng)大的教學(xué)硬件設(shè)施作為支撐。為了將機(jī)械專業(yè)的價(jià)值與意義體現(xiàn)出來，中職學(xué)校就應(yīng)該配備完整的教學(xué)硬件，將理論與實(shí)踐結(jié)合到一起，為學(xué)生提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，促使他們的實(shí)踐能力得到提升。此外，學(xué)校還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求， 不斷引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，讓學(xué)生了解到更多先進(jìn)的設(shè)備與知識(shí)，促使他們?cè)谖磥韻徫恢心芸焖龠m應(yīng)。
3.3 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
不可否認(rèn)， 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)對(duì)教師提出要求也比較高，針對(duì)此，中職學(xué)校還應(yīng)該致力于教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該做好兩點(diǎn)工作。1）基于現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，學(xué)校應(yīng)該做好教師的培訓(xùn)工作，為他們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使教師的專業(yè)知識(shí)得到更新，做到一致于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的步伐。2）學(xué)校還要引進(jìn)更多高層次、高素質(zhì)的專業(yè)人才， 例如學(xué)校可以采取與企業(yè)合作的辦法，將企業(yè)中的技術(shù)人才引入到學(xué)校當(dāng)中，在指導(dǎo)教學(xué)改革的同時(shí)，讓學(xué)生了解到自身專業(yè)的發(fā)展方向，進(jìn)而在未來學(xué)習(xí)中找到更好的方法。
4 結(jié)論
總而言之，當(dāng)前中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)程中依然存在一些問題，需要針對(duì)此進(jìn)行深入研究，提出有效的改進(jìn)策略，提高教學(xué)的有效性，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)技術(shù)，促使他們能夠快速適應(yīng)未來崗位工作。